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A.简单抽样 B.等距抽样 C.分层抽样 D.整群抽样

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A.题目应具体、鲜明、确切,能清楚地表达所研究的问题 B.一个好的标题应指出研究的主要变量 C.标题要简洁,字数一般不要过长 D.为了突出研究的问题,标题适合采用口号式

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A.教科研是教师迅速成长的捷径 B.教科研能优化教师的教育思想 C.教科研是教师专业化成长的土壤 D.教科研定能使教师成为名师乃至教育家

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A.图书是B B.期刊是N C.会议论文集是M D.学位论文是D

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A.应用性课题 B.描述性课题 C.因果性课题 D.预测性课题

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A.封闭式问卷 B.开放式问卷 C.综合式问卷 D.无结构式问卷

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A.30个 B.50个 C.70个 D.100个

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A.从简单问题入手 B.提问有序由具体到抽象 C.适时追问 D.加强引导,如果被访谈者偏离了方向,要及时说“你跑题了”

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A.基础目标 B.提高目标 C.加强目标 D.体验目标

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A.实用性目标 B.行为目标 C.展开性目标 D.表现性目标

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A.《学记》   B.唐朝    C.宋朝   D.清末

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A.实现“三个面向”   B.实践“三个代表” C.促进国家发展      D.推行素质教育

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A.综合课程  B.显性课程  C.活动课程  D.核心课程

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A.独创 B.再创 C.自创 D.首创

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A.教师个人的自我反思 B.教师集体的同伴互助 C.专业人员的专业引领 D.教师培训

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A.接受学习  B.发现学习 C.自主学习 D.学校学习

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A.课程标准  B.教学大纲  C.教学计划  D.课程宗旨

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A.操作性目标  B.体验性目标  C.过程性目标  D.知识性目标

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A.学科的性质   B.教学的组织方式  C.教材设计的类型    D.教材的计划与整理过程 

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A.目标取向 B.方法取向 C.过程取向 D.主体取向

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