你问我答
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A.教学监控能力 B.教学设计能力 C.教学创新能力 D.教学评价能力
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A.班级管理能力 B.课堂管理能力 C.人际管理能力 D.教学管理能力
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A.潘菽 B.陶行知 C.叶圣陶 D.林崇德
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A.苏霍姆林斯基 B.马可连柯 C.杜威 D.荣格
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A.理论知识 B.实践知识 C.经验基础 D.教学理论基础
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A.学科性 B.形象性 C.逻辑性 D.和谐性
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A.第二课堂 B.第一课堂 C.小组讨论 D.合作学习
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A.教学相长 B.教学能力 C.教学机智 D.教学反馈
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A.让“教师成为与医生和工程师一样受人尊敬的专业”； B.选拔乐教学、有潜质、高质量的考生成为师范生； C.培养教师认识研究价值、掌握方法、提升能力、养成习惯； D.强
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A.1967 B.1966 C.1968 D.1970
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A.职业化 B.专业化 C.教师专业化 D.教师职业化
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A.提升对学科本体性知识的理解程度 B.应懂得怎样传授教学内容，才能达到最终目标或标准 C.懂得设计课程，使学生能有目标有标准地学习概念和知识 D.明白如何评估学习并
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A.教学工作充满了太多两难情境，任何理论或知识都要经得起实践考验，才能被教师内化、应用及信奉。 B.学生思维活跃，课堂上既有预设内生成，又有预设外生成。 C.课堂上要处理
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A.课题研究成果的表述 B.教学反思 C.教学随笔 D.教学设计
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A.教学反思 B.教学实录和评析 C.教学随笔 D.教育叙事
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A.提炼知识精华 B.画出重点 C.画出来龙去脉 D.画出知识的应用技巧
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A.数学抽象，直观想象 B.逻辑推理，数学运算 C.数学模型，数据分析 D.关键能力，必备品格
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A.老师相信学生能学好 B.要求学生投入学习 C.相信学生有能力学好 D.不同的高标准要求
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A.学生自主寻找学习材料 B.培养乐于学习的态度 C.教师省心省力 D.在适当的情景中运用所学知识
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A.典型性 B.科学性 C.实用性 D.发展性 E.具体性
